《表3 操作性动作技能发展顺序》

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《关于学校体育中基本动作技能教学内容的考察》

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最后，从动作技能的发展角度看基本动作技能的教学内容涵义。第一，侧重高效的动作技能。移动、平衡稳定及操控用具本身是重要目的，提升速度、爆发力及节省能量是主要的关注点。所以，学习成熟的基础动作技能很重要，如双手接地滚来球。第二，表达自我的动作技能，如动作配合音乐节奏、展示不同的动作、能有不同的移动路线、运用不同器械的动作展示、连接的顺畅动作。在这些情况下，想象力、美感及难度是主要的关注点。只学习“成熟”的基础动作是不够的，教师必须提供机会让学生进行探索，并鼓励他们做出个性化及极具创意的基础动作技能。第三，不同基础动作组合技能，如学生在同一时间连用两个或两个以上技能是很普遍的，教师让学生明确学习目标和内容，哪个是重点学习的技能。如学生在移动中接沙包，教师应讲解这个动作包含了三类基础动作技能:操控用具技能———接沙包；平衡稳定技能—在移动中接沙包时保持平衡；移动技能———调整位置及接近沙包。第四、基础动作技能中的韵律元素。在基础动作技能学习中加入韵律元素，可强化学生在体育活动方面的创意及表达自我能力。例如几个动作串联起来，加上韵律或配合音乐有节奏地移动或转换动作，主要目的是培养学生的创造力[43]。