《表2 稳定性动作技能发展顺序》

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《关于学校体育中基本动作技能教学内容的考察》

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基本动作技能逻辑体系构建需要厘清三个方面:第一，移动技能、非移动技能、操控技能的各自动作发展的顺序（见表2—表4[41]）；第二，如果把其作为教学内容，在不同年龄段不同学生水平下的先后动作顺序；第三，从动作发展建构基本动作技能教学体系。