《表1 控制方式对比：PDCA循环理念在提升课堂教学质量中的探索与研究》

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《PDCA循环理念在提升课堂教学质量中的探索与研究》

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(3）信息化资源库的构建，线上与线下有机结合，增加课前预习时间，高比例增加有效学习时间。授课时间除了正常的课堂教学时间，还应该实施“无课堂”教学，促使教师搭建信息化资源库，可以将学习资料通过网络学习平台发送给学生，让学生提前预习，对课堂内容有所认知，进而提高课堂教学效率，使得教学任务成果最大化。