《表2 矿体年龄数据：PDCA循环理念在提升课堂教学质量中的探索与研究》

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《PDCA循环理念在提升课堂教学质量中的探索与研究》

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项目的完成需要团队的通力合作，通过模块任务的发放，让小组展开讨论，优化实施环节，让每位组员对应一个角色，充分发挥学生的主人翁作用，教师作为指导者引导学生有效学习。在实施阶段，教师更重要的是收集学生对知识掌握的有效信息，在进一步课堂讲解过程中，从全面到局部系统地讲解每个知识点，同时结合学生的实施情况做进一步的巩固与提升。