《表1 两组学生过程考核和教学案例分析成绩得分比较 (±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《微信平台辅助PBL教学模式在人际沟通实训课中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

两组成绩符合正态分布。实验组在过程考核方面，与对照组成绩比较，成绩相当，但教学效果良好，差异无统计学意义（P>0.05）；实验组在案例分析方面成绩突出，教学效果明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。