《表1 理论成绩考核结果：构建“理论-实践-科研三位一体”的高分子化学教学模式》

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《构建“理论-实践-科研三位一体”的高分子化学教学模式》

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所有学生均需参加同样试题的理论考试，试题由课程组集体出卷、闭卷考试、流水作业判卷。题型多样，包括名词解释、填空题、简答题、计算题和综合题，满分100分。试验班应化1703班和对照班应化1701班、应化1702班的学生理论成绩结果如表1所示。结果表明，采用“理论-实践-科研三位一体”教学模式的应化1703班在及格率、优秀率（80分以上的比例）及平均分上均显著高于采用传统理论教学模式的应化1701班和应化1702班。可见，通过“理论-实践-科研三位一体”的教学模式不但能增加学生的实践机会，还能有效夯实学生的理论基础，使教学效果显著提高。