《表1 考核成绩对比：建构主义教学理论在消化内科护理教学中的效果》

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《建构主义教学理论在消化内科护理教学中的效果》

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(±s，分）

带教前，两组考核成绩对比，P>0.05，带教后理论知识（93.21±3.41）分，实践操作能力（90.54±2.51）分，与对照组相比，P<0.05，差异有统计学意义。见表1。