《表2 过程考核分值表：“对分+PBL”教学模式在高职心理健康教育课程教学中的应用——以浙江工商职业技术学院为例》
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《“对分+PBL”教学模式在高职心理健康教育课程教学中的应用——以浙江工商职业技术学院为例》
改革后的考评制度为:学生总评=60%过程性评价+40%表现性评价，开始重视过程考核，强调心理健康课程重视参与和体验的特点（见表2）。
| 图表编号 | XD00119462400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.01 |
| 作者 | 李可依 |
| 绘制单位 | 浙江工商职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
