《表1 小组协作探讨思路:SEDCAR教学模式在卫生类院校双创团辅中的应用——以宁波卫生职业技术学院为例》

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《SEDCAR教学模式在卫生类院校双创团辅中的应用——以宁波卫生职业技术学院为例》


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于是,A组朝着这个思路继续讨论,对创业机会的认识越来越清晰,思路也越辩越明朗,为后期创业项目的锁定与形成,打下了良好的基础。