《表2 课程评价分值安排：混合式教学模式在高职外贸类实践性教学中的应用——以进出口业务操作课程为例》
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《混合式教学模式在高职外贸类实践性教学中的应用——以进出口业务操作课程为例》
课程评价坚持多元评价、及时反馈和公开透明原则。评价主体方面，除了教师评价之外，增加了线上学习平台客观评价、实操平台客观评价和学生评价。评价时间方面，评价贯穿学习整个过程，课堂表现、线上知识学习及测评成绩和平台操作积分都纳入总评成绩。评价内容方面，既有进出口知识的考查，也有外贸实操能力和外贸软技能要求的体现。在结合任课教师和行业专家意见，经过几轮应用调整后，该课程考核分值安排见表2:
| 图表编号 | XD00159246100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.05.28 |
| 作者 | 孟亚娟 |
| 绘制单位 | 浙江交通职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
