《表4 性别和实验组前后测差值的t检验结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学生认知疲劳缓解技术研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

通过表4，我们可以看出女生的均值略高于男生，这也是符合男女生注意力发展规律的，一般来说，在一定时间段，小学阶段的女生的注意力稳定程度是要高于男生的，对所需数据进行分析后，得出t值为-0.254，P值为0.800（大于0.05），说明性别的差异对结果的影响是不明显的。