《表1 实验组与对照组听力前后测成绩(M±SD)的配对样本t检验结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《模因论视阈下大学英语听说教学模式的有效性研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

我们对两组听力前后测成绩采用配对样本t检验方法进行组间对比（见表1）。结果表明前测得分未见显著差异（t=-1.975，p>.05），说明在实验前两组听力水平相当；比较两组后测成绩可以看出，两组听力后测成绩差异显著（t=2.075，p<.05），这充分说明了该教学模式的有效性。