《表3 实验组二和对照组二前测得分比较》
注:*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001
本研究采取对照组和实验组前后测准实验设计(详见表1),用于前后测数据采集的工具均为译码测验表,译码测验由韦克斯勒儿童智力量表节选而来,因此译码测验表具有高度的信效度,整个实验过程要进行4次测验,每次测验所用的译码图形和对应选项顺序有所变动,为防止出现练习效应。每次实验的技术间隔时间大体一致,为排除时间的干扰因素,避免无关变量对实验结果的影响,虽然我们在设计实验时充分考虑到减轻小学生的负担,尽量不增加额外的疲劳,但是随着译码测验次数的增多,由于小学生这个阶段注意力易分散,而且会产生厌烦情绪,造成无关变量增多,结果会出现偏差。为了保证被试选取的合理性,我们对四组的前测数据用SPSS18.0进行了统计分析,我们可以得出,手指操的实验组、对照组(以下简称实验组一、对照组一)和眼保健操的实验组和对照组(以下简称实验组二、对照组二)的前测数据均不存在显著性,说明被试选取得较好。详见表2、表3。
图表编号 | XD0070591600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.25 |
作者 | 张建兴、宋佳 |
绘制单位 | 淮南师范学院教育学院、淮南师范学院教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |