《表2 第二课时语境：小学低年段英语课堂语境设计思考与实践》

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《小学低年段英语课堂语境设计思考与实践》

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在语言学习的过程中，多维度语境的建构，能帮助学生更好地积累语言素材，感知语言文化、体验语言情感以及带动思维发展。以第二课时Tidying up my room为例，创设语境如表2所示。