《表2：主题语境下的高中英语多元读写活动设计》

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《主题语境下的高中英语多元读写活动设计》

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教师紧紧围绕语篇内容设计问题，并以表格的形式提供线索，鼓励学生在自主阅读语篇的过程中，探究问题的答案，构建结构化知识。学生可以在提升语言能力的同时深化对主题的认知，掌握该类型语篇的写作特点和写作方式。