《表2.实验设计：语境对书面纠错效果的影响——一项针对英语搭配学习的实证研究》

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《语境对书面纠错效果的影响——一项针对英语搭配学习的实证研究》

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干预过程持续2周，具体形式为:1) 参照Wei（1999）等研究的作法，三组受试在课堂上完成一个限时的完型填空任务，所填内容包含了15个目标搭配，为便于受试的理解和产出，每个填空处均给出目标搭配的英文释义及其核心名词的英文；2) 实验人员利用课后时间对两个实验组的填写内容进行批改:对于无语境纠错组，在搭配错误之处划线并给出正确形式；对于语境纠错组，在搭配错误之处划线，同时提供附有正确搭配的彩色图片以帮助受试生成语境，图片被贴在搭配错误所在行的页边空白处；对照组则不予纠错（待实验结束后统一反馈）；3) 批改过的试卷于次周写作课时发回给两个实验组，阅读10分钟后统一收回。