《表2：小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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《小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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此评价活动旨在考查学生阅读理解的能力。小学高年级，大部分学生在阅读时还停留在字词句的理解，无法准确把握文章的整体内容，也尚未掌握科学的阅读方法和策略。本节课中教师指导学生尝试利用思维导图、关键词、图片等不同方式复述故事内容，一是考查学生是否读懂故事内容，能否用自己的语言介绍故事梗概并展开讨论；二是帮助学生学会选择适合自己的学习方法和策略，主动参与学习活动。活动采取教师评价和同伴互评相结合的方式，一方面有利于被评价者发现问题，从连贯性、准确性及故事完整性方面提升复述能力；另一方面，也有利于其他参与评价的学生明确参照标准，衡量自我差距，从而学会有效地管理自己的阅读实践。