《表3 课堂评价实例：高中体育课堂教学评价的探索与实践》

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《高中体育课堂教学评价的探索与实践》

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2015年开始对“能、会、懂、爱”的课堂教学评价进行了系统探索，由于《标准（2017年版）》对于运动负荷提出了更高的要求，突破了我们原有的认识与实践，担心课堂教学事故的发生，于是建立的评价模型选择了在俱乐部课程（没有体育课的当天开设的活动课程）中实践运用，因为对象具有一定身体素质和技能基础，具体课堂评价实例如表3所示。