《表5：小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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《小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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此评价活动旨在考查学生的文化意识。小学高年级，大部分学生对中西方文化异同的认识停留在区分中西方常见的节日、比较节日文化异同上，对中西方文化其他方面的异同认识不足。《课标》指出英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解。教师在教学中结合绘本阅读材料，向学生介绍相关国家的历史、地理、风土人情、生活方式，并设置写作任务，要求学生描述自己喜欢的城市的食物、著名景点、人们的生活方式等，引导学生了解本国城市文化。教师通过评价活动引导学生认识本国城市，抓住城市的标志特征，培养学生的文化意识。