《表5 高中英语学业质量水平二阅读理解能力与高考评价体系阅读理解能力的对应关系》

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《基于高考评价体系的2020年高考英语全国卷Ⅰ试题质量评析》

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阅读理解除考查层次比较丰富外，其语篇的阅读难度还体现在语篇词汇上。本套试题中大量出现的派生词、合成词、词性转化及熟词生义现象对学生的阅读造成了很大困难。例如，阅读A篇中的mobility device，Guardian trains，outbound；阅读B篇中的suspicion，transformative，substitute，welcome familiarity，mental register，pull their own weight，a give and take，the now；阅读C篇中的conditioned athletes，pound the body；阅读D篇中的self-powered，on and off，switch等，都是一眼看上去并不陌生，但又不知道在文中具体指什么，需要根据上下文理解来推断其具体含义。