《表1《中国英语能力等级量表》阅读理解能力部分等级水平的行为描述[14]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《取消高考大纲后的新型考试研发模式探析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

第五，课标和量表关于英语学科核心价值观的表述有明显差异。课标在关于课程性质的描述中对核心价值问题有过专门的说明，强调要“全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、……培养社会主义建设者和接班人……”。量表对核心价值没有专门的论述，而是把核心价值渗透在理解能力、表达能力及语用能力的定义之中。比如，要求学生会鉴赏语言艺术及社会价值，会跨文化交际，并具有文化差异的对比意识等。两者不同之处在于:课标突出的是文化意识的培养，对比文化差异，对于不同文化，要求能取其精华，弃其糟粕；量表除了要求体现文化层面的认知，还包含了对社会、文化评论中的多项思辨能力。课标和量表对于英语学科的核心价值问题都未做深度阐述。