《表3 性格与语用能力：工科院校英语学习者语用能力发展影响因素——基于《中国英语能力等级量表》的分析》

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《工科院校英语学习者语用能力发展影响因素——基于《中国英语能力等级量表》的分析》

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在接受调查的40名学生中，比较内向的学生大约占35%，比较外向的学生大约占30%，稍稍内向的学生大约占15%，而稍稍外向的学生大约占20%。利用方差分析的方法，对比比较内向、比较外向、稍稍内向、稍稍外向的学生在语用能力方面是否存在统计学意义上的显著差异。这次的研究结果发现，性格这一个体因素和语用能力之间有显著相关关系，这一结论与李民、陈新仁[8](119-124）等人的研究结果一致。稍稍外向的学生语用能力最高，比较外向的学生语用能力其次，稍稍内向的学生语用能力排第三，比较内向的学生语用能力最差。从表3可以明显地看出性格与语用能力存在密切的关系。性格越外向的学生，语用能力相对越高。