《表2 准实验班英语语用能力等级前后测配对样本T检验》

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《跨文化视域下大学生英语语用能力7C培养模式的实验研究》

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从前实验对象的英语语用能力等级前测和后测均值配对样本T检验结果来看，t=-12.112，显著性p=0.000<0.05（见表1），表明前实验班学生的英语语用能力等级前后测间存在显著差异，且前测均值低于后测。从准实验对象英语语用能力等级前后测试均值配对样本T检验结果来看，t=-16.608，显著性p=0.000<0.05（见表2），表明准实验班学生的英语语用能力等级前后测间也存在显著差异，前测均值也低于后测。这两组显著性p值均低于0.05，说明经过“大学英语语用能力7C培养模式”的实验干预，实验班研究对象的英语语用能力等级有显著提升，因此，接受研究假设。