《表3 口语语用能力中等的英语学习者认识情态表达手段使用频律》

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《中国英语学习者口语认识情态使用与语用能力关系研究》

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整体上看，处于中等阶段的学习者在认识情态表达的使用上与英语本族语者差异显著，与口语语用能力强的学习者既有相似也有不同。两组受试者都过少使用模糊语，而增强语使用过度；不同在于在一些增强语的使用上，其与本族语者的差异度小于口语语用能力强的学习者与本族语者的差异度，更接近本族语者。但在模糊语的使用上，其与本族语者的差异度大于口语语用能力强的学习者与本族语者的差异度。由此可见，处于此阶段的学习者知识储备不足，表达较为单一，几乎不使用副词和动词。