《表2 国内外二语语用口语产出类论文语料收集方法使用情况》

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《二语语用研究动态与趋势分析——基于2006—2017年间国内外重要语言学期刊论文》

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虽然利用书面语篇补全测试的语料收集方式还占有相当大的比重（共17项，占全部语料收集方式的25%），但自然发生的真实互动语料越来越受到国内外学者的重视（共27项，约占全部语料收集方式的40%）。在自然会话语料中，国内研究多使用的是现成的口语测试环境下学生语料库（共5项），国外研究语料则全部来源于针对特定研究目的而收集的口语会话。同时，国外研究的一个新动向是采用会话分析方法对二语学习者言语行为产出进行话语层面上的（比如偏好结构、序列组织等）研究[12][13]。国内近年也有对学习者产出话语进行的会话研究，但还仅限在一些局部会话特征比如反馈语、会话增量等方面[14][15]，还未见有对某一特定言语行为进行的序列结构分析。言语行为理论指导下的语用能力考察语言使用者掌握的言语行为及其社会语境因素的静态知识，忽略了现实语言交际中的互动和变化。Blum-Kulka et al.[16]的言语行为研究侧重点在于核心语言表达，只分析实现言语行为的范例或简单的和理想化的情况。而在真正的语言交际中，一个言语行为很可能由数个句子或经过数个话轮才得以完成，句子与句子之间构成主次关系，话轮与话轮之间相互交织构成先后序列。也就是说，真正的语言交际是建立在连续话语或言语行为序列上的，是体现在互动中的。由二语语用研究方法的趋势发展来看，学界对语用能力的关注焦点正从单维的言语行为能力发展向体现交际互动特征的互动能力转变，会话分析方法在二语语用研究中将会发挥重要的作用。