《表1 被试基本情况：二语动机自我系统、自我效能感、语言焦虑和课堂口语参与动机行为的关系研究》

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《二语动机自我系统、自我效能感、语言焦虑和课堂口语参与动机行为的关系研究》

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本研究的对象为某理工类高校非英语专业一、二年级本科生。为确保样本具有代表性，我们在2017-2018学年第二学期中期在语言自主学习中心随机抽取学生进行问卷调查。调查完全基于自愿的原则，采取匿名形式，答卷时间在20分钟以内完成。此次调查共发放320份问卷，为保证分析结果准确可靠，我们剔除无效问卷，最终得到有效问卷294份。调查对象基本情况见表1。