《表1 语言能力参数：“读后续写”评分量表构建与应用——以《中国英语能力等级量表》为基础》

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《“读后续写”评分量表构建与应用——以《中国英语能力等级量表》为基础》

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续写作品的行文特征以及语言使用情况是建立评分标准的重要指标。通过对续写核心理念的理解可知，学习者在接续时需进行个体内互动，保持内容的连贯性和关联性，借助大脑中已有的语言及相关背景知识理解读物，接着创造性地拓展所理解的内容，而增强读后续写中的互动实则是强化理解与续写之间的个体互动[9]。基于上文对成绩的分析，笔者参照Bachman和Palmer(1996）的测试核对表[10]，并结合读后续写操作特点形成具体可操作参数，如表1: