《表2 学员任务清单：“以学习者为中心”理念引领下非学前教育专业教师专业补偿培训的实践探索——以湖南民族职业学院为例》

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《“以学习者为中心”理念引领下非学前教育专业教师专业补偿培训的实践探索——以湖南民族职业学院为例》

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“任务驱动”强调基于幼儿园教育教学实践，围绕学员存在的教学实践问题设计具体可行的研修任务，以任务为主线引导学员在真实或仿真的问题情境中通过自主探索和合作互助开展一系列学习活动，完成既定的任务，并以一定的成果形式展示出来，在此过程中帮助学员优化知识结构、整合原有经验，使学习成果转化为学员自身行为的改变与提升。根据培训目标和学员存在的问题，本次培训为学员制定的任务清单如表2所示：