《表2 学生工作页:基于工作过程系统化的《建筑工程计量与计价》课程改革实践探索——以鄂尔多斯职业学院建筑工程技术专业为例》

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《基于工作过程系统化的《建筑工程计量与计价》课程改革实践探索——以鄂尔多斯职业学院建筑工程技术专业为例》


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由典型工作任务具体细化到学习情景的设计中,按照完成每个工作任务必须经过的“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”6个过程来考虑实施。典型学习情境设计以主体结构工程量计算为例,见表2。