《表3 基于工程管理工作坊的“公路工程计量与计价课程设计”目标达成途径》

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《基于工作坊的工程管理应用型人才培养途径研究》

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课程设计是培养学生综合运用所学知识与生产实践经验、分析和解决工程技术问题能力的重要环节，工作坊中工程图纸及资料来自于实际工程，工程管理工作坊为课程设计提供了师资、图纸、文献资料等真实案例，选题具有科学性和实践意义。在课程设计实施过程中，采用每人一题、指导老师进行全过程指导与把关的方式，保证了课程设计的深度和广度，确保能够在规定时间内完成课程设计任务，达到课程设计教学目标，基于工作坊的课程设计实施途径能够保障教学质量。以“公路工程计量与计价课程设计”为例，其目标达成途径如表3所示。