《表2 亚组分析结果：基于过程考核的高职数学课程的探索与实践——以工程数学为例》
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《基于过程考核的高职数学课程的探索与实践——以工程数学为例》
学风方面，我们目前从三个层面进行综合评价：出勤、课堂表现和课后作业。具体实施细则见表2。
| 图表编号 | XD00192534400 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.12.28 |
| 作者 | 陈婷、黄磊、何胜 |
| 绘制单位 | 四川建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
