《表1 需求调研结果：“数学的精神、思想与方法”课程建设实践探索》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“数学的精神、思想与方法”课程建设实践探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课程理念是人们在实践中形成对课程的性质、价值、内容、方式等具有导向性和前瞻性的认知。这些认知渗透到课程建设与发展的始末，对课程的运行与拓展产生十分重要的作用，所以建构科学合理的理念体系就是课程建设的首要任务。其基本思路是:需求调查—主题确立—实践尝试—总结反思—反复探索—完善体系。在提炼的基础上，认为这门课程具有基础性、应用性与拓展性，是形成数学综合素养的基础课程，应着力于培养大学生的问题意识、应用意识和创新意识，提升大学生用数学的眼光和智慧去分析探究问题、推理解决问题的能力。为了科学确立本门课程的基本理念，在开课的几年中，不断进行需求调研，表1是最近一次在两个班对112名同学进行调研的结果。