《表2 课程内容：“数学的精神、思想与方法”课程建设实践探索》

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《“数学的精神、思想与方法”课程建设实践探索》

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数学是人类创造的文化瑰宝，历经几千年的努力，已经形成了完美的理论体系，成为人类变革现实的重要工具。作为大学综合类课程，由于课程性质、学习对象、学习时空的独特，只能有选择地遴选学生需求的数学内容来建构课程内容体系。在调研学生组成、数学基础、教学诉求的基础上，立足于学生数学素养发展的理念，笔者经过多年的尝试探索、师生共建，逐渐形成了符合文理、师范与非师范可接受的内容体系，建构的核心思想是采用专题的形式，以问题为中心，以案例活动的方式建构适用于学生需要的内容体系。建构过程中坚持资源的丰富性与教学的引导性、内容的延展性与教学的适宜性、主题的规定性与学习的选择性相结合的原则，使课程内容体现统整性、层级性、教学性（见表2）。