《表1 货品分类表：高职院校课程思政改革的探索与实践——以《医学心理学》为例》

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《高职院校课程思政改革的探索与实践——以《医学心理学》为例》

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考核分为过程性评价和终结性评价。过程性评价包括课前自学成绩、课堂态度及表现、课中任务完成及团队合作情况、课后作业成绩（表1）；终结性评价除了期末考试成绩外，新增组内案例分析，考查学生将所学知识应用于实际工作中的能力和综合分析问题能力。