《表2 认知策略评价表：初中英语自主阅读习惯和能力评价量表的设计与实施》

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《初中英语自主阅读习惯和能力评价量表的设计与实施》

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要学生提高自主阅读的能力，教师一定要给予充分的指导，告知学生怎样的阅读是有效的，是能提升自己的阅读能力的。在这张评价量表中，我们分为读前、读中和读后的三个部分。我们并从11个项目入手，帮助学生认知到要提高自主阅读能力（见表2）。