《表2 评价结果：核心素养理念下初中英语阅读教学的评价和实践》

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《核心素养理念下初中英语阅读教学的评价和实践》

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某初中英语阅读教学中，共有学生32名，在以往阅读教学当中通过统计方法得知，学生在阅读英语词句时表现良好，但面对短篇、长篇英语文章时，则很难顺畅地完成阅读，同时经常发生出错而不自知的现象，说明阅读教学存在问题。就这一点，在评价当中选择了《Andy's Hobbies》文章，要求32名学生对此进行两次阅读（第二次阅读在三个月后，用于评价记忆力），且采用统计法得到评价基本信息，最后用表1的评价方法进行评价，通过分析得到教学中的问题。给出表2为评价结果。