《表1 读者身份学生自评：核心素养视角下学生自评和教师评价结合的初中英语阅读教学设计——以《新目标英语》7下Unit 3 Crossing the River to School为例》

《表1 读者身份学生自评：核心素养视角下学生自评和教师评价结合的初中英语阅读教学设计——以《新目标英语》7下Unit 3 Crossing the River to School为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《核心素养视角下学生自评和教师评价结合的初中英语阅读教学设计——以《新目标英语》7下Unit 3 Crossing the River to School为例》


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研究者针对细节阅读任务特征和语篇难易度以及学生个性差异，设置难度等级和挑战意向。

图表编号XD00213379200    严禁用于非法目的
绘制时间2021.01.13
作者杨方
绘制单位安徽省淮北市第二中学
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