《表2：英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Section B 2a—2c的阅读文本为例》

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《英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Section B 2a—2c的阅读文本为例》

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【设计说明】教师引导学生运用阅读技能获取和梳理文本信息，属于学习理解类活动。学生通过对文本信息的提取可以比较清晰地了解不同地点的人们在同一时间所做的事情，为下一步的实践类活动作好铺垫，从而理解中外文化差异，体会朱辉的情感。