《表1：学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践》

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《学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践》

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【案例描述及问题分析】在教学案例2中，教师通过问题“What type of text is the passage?”引导学生关注文体，但该教师对文本的分析止于这个问题，没有根据说明文的特点引导学生观察题目、思考内容，更没有让他们在观察、思辨、对比中感知、归纳说明文的特点。