《表1 评价项目表：基于英语学习活动观的高中英语读写结合教学实践探究》

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《基于英语学习活动观的高中英语读写结合教学实践探究》

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在宽松的评价氛围中，学生真正成了评价的主体。自评和互评的结合能有效地激发学生参与、合作与交流的热情，实现信息交互的多样性和多向性，体现学生的主体性以及反馈的及时性，增强写作体验。