《表2：高中英语读写结合教学策略探究》

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《高中英语读写结合教学策略探究》

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3.学生撰写文章概要。教师指导学生使用必要的逻辑连接词使文章通顺、连贯，如可以在第二部分和第三部分之间加入however，nevertheless，while，whilst等表示转折和对比的逻辑连接词，以表明组建乐队的一般方式和门基乐队的组建方式是不同的。同时，教师给出作文评价标准作为学生自评、互评的参考依据（见表2）。