《表1 调查问卷样本构成：乡村教师教学能力提升的困境与建议》

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《乡村教师教学能力提升的困境与建议》

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注：调查对象的基本信息存在部分缺失值。

本研究的调查对象为乡村中小学教师，为了更广泛、更全面地收集到真实、具体的研究数据，本调查遵循随机抽样原则，在我国东部、中部、西部8个省份实地调研了24所学校，其中小学13所，初中8所，高中3所，共发放问卷4526份，回收有效问卷3920份，有效回收率为86.61%。调查对象的基本信息见表1。