《表1 样本特征：研究型大学教师的教学现状与困境分析》

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《研究型大学教师的教学现状与困境分析》

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本研究的数据来源于2016年至2017年北京大学教育学院“全国高校教师发展质量”项目实施的调查，涉及全国院校46所，有效样本量为5069。在进行数据分析之前，对数据进行筛选，剔除非全职教师53名，剩余有效样本量为5016，其中研究型大学（即“985”工程和“211”工程院校）共计13所，样本量1536。样本特征如表1所示。