《表2 样本的基本情况：外援抑或内生:乡村小规模学校教师专业发展的困境之思——基于混合研究方法的实证分析》

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《外援抑或内生:乡村小规模学校教师专业发展的困境之思——基于混合研究方法的实证分析》

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以G省L县30所村小校为样本，选取L县是因为其作为G省小规模学校最多，兼具浓厚历史文化、民族文化的贫困县，研究其小规模学校教师专业发展具有一定代表性。本研究中量化研究和质性研究均为深入各学校和单位实地调研，采用纸质调查问卷和访谈提纲方式对村小校教师、中心校和县级教育行政部门展开调查。量化研究的有效样本为113人，具体信息如表2所示: