《表2 支架参数：基于英语学习活动观的高中英语阅读教学》

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《基于英语学习活动观的高中英语阅读教学》

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通过思维导图帮助学生建立人物形象与名字之间的符号指代，对材料进行有意义的梳理与加工，形成结构化知识；通过预习学案图表（表2）中相应动词词组的概括、整合，引导学生分析这些行为蕴含的政治或文化意义：琥珀屋象征普鲁士的强盛国力，也见证着皇室的奢侈生活，更映射了俄国军事的崛起。该活动为后续更深层次的探讨做了铺垫，同时也有助于提升学生的思维品质与学习能力。