《表1 KWL调查表：运用思维可视化工具落实英语学习活动观的阅读教学实例分析》

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《运用思维可视化工具落实英语学习活动观的阅读教学实例分析》

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在正式上课前，教师要求学生完成KWL表格（见表1）中的K栏和W栏，激活已有知识，激发阅读兴趣。在阅读课文之后，学生根据内容填写传记类文本阅读反馈单（如图1），并完成“提问者”的角色任务，准备两至三个问题用于课堂交流。同时，教师还要求学生根据梳理的文本信息画出体现霍金生平事迹的时间轴，为课堂上进行的学习活动做好准备。