《表2：基于核心素养的初中英语听说课教学实践——以Unit 6 When was it inventedSection A(2a—2d)为例》

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《基于核心素养的初中英语听说课教学实践——以Unit 6 When was it inventedSection A(2a—2d)为例》

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【设计说明】通过布置制作小发明的任务，让学生思考日常生活中的不便利，并创造性地思考如何将不便利变得便利。这是一个创造性思维训练的过程，有利于学生将“人人都可以成为发明家”的文化信念用以指导生活中的实践活动。同时，让学生用英语介绍发明，有利于他们将本课的目标语言学以致用。