《表2 KWLQ基本模型：基于核心素养培育的初中英语KWLQ阅读教学模式探究》

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《基于核心素养培育的初中英语KWLQ阅读教学模式探究》

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1999年，在KWL的基础上，另一位美国学者施密特（Patricia Ruggiano Schmidt）将KWL策略修订为KWLQ。其中，Q（Questions）表示问题部分。与L栏相比，Q栏中记录的内容将超过L列中实际获得的知识，在分析Q列中的内容时将显示更复杂的问题。此外，Q栏中可能会有更多有趣的问题，可以激发学生去了解更多的课外知识。与W相比，W栏代表了基于先验知识的学生的好奇心，而Q的问题是在实际学习后提出的，Q的问题比W更全面。除此之外，Q列的内容是不可预测的，更多问题需要涉及未来的阅读和学习，学生可以主动地进行搜索。