《表2:调查结果:基于核心素养培育的初高中英语有效衔接教学实践》
综上所述,制约学生英语能力水平提高的主要因素有教材难度、学习兴趣、知识储备量、认知方式、表征方式等。而两个目标试验班大多数学生英语能力较低,加之现行人教版英语教材难度较大,并不适合学生使用。
图表编号 | XD0097132800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.10 |
作者 | 李丽 |
绘制单位 | 河南省濮阳市综合高中 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
综上所述,制约学生英语能力水平提高的主要因素有教材难度、学习兴趣、知识储备量、认知方式、表征方式等。而两个目标试验班大多数学生英语能力较低,加之现行人教版英语教材难度较大,并不适合学生使用。
图表编号 | XD0097132800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.10 |
作者 | 李丽 |
绘制单位 | 河南省濮阳市综合高中 |
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