《表1 变异的类型与比较：基于核心素养培育的高中生物学概念教学策略——以“遗传与变异”为例》

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《基于核心素养培育的高中生物学概念教学策略——以“遗传与变异”为例》

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以变异的类型教学为例，教师在按照教材安排完成基因突变、基因重组和染色体畸变教学后，可以呈现变异类型的比较表（表1），引导学生在填写表格的过程中同化知识，感悟不同变异类型之间的关键差异，并学习通过关键差异在实例中进行辨别的方法。